发布时间： 2019-04-01  分类：安全教育 浏览次数:716次

没帮孩子画画，女儿被穿小鞋

学校组织孩子们去动物园，让每人画一幅“动物世界”。

然而第二天放学，女儿见到我就撅起了嘴：“妈妈为什么不帮我？好多同学的作业就是爸爸妈妈给画的，还有的爸爸妈妈在网上找到图片，然后打印出来的，特别漂亮……”

“作业就应该由你们亲自来完成，爸妈可以帮忙，但是不能完全由爸妈做呀！”我耐心地对女儿说。

“可是，他们的作业都贴墙上了，我的被老师还回来了。”女儿低着头小声说。

我愕然！

一个不足10岁的孩子，能用自己的手与想象去画画，难道这不是教育的目的吗？

其实不重过程只重结果，这样的事在学校挺普遍的。

学期刚开学，老师让每个同学都交一份记录假期生活的“小报”。我接到了老师的电话，“××妈妈，麻烦您把孩子假期里的活动做成PPT，分成几个系列，一个是参观博物馆系列，一个是春节民俗系列，一个是运动系列……”

PPT菜鸟的我吭哧吭哧用了一下午的时间做出了3个PPT。老师怎么也不问问我会不会？那些必须坐班的家长该怎么办？大家都上班时间干这个？我一下午满脑子都是疑问……

第二天女儿告诉我，我给她做的PPT连同另外两个家长做的一起作为他们班优秀寒假作业交到了学校。

听了这个消息我的脑袋“轰”的一下：我一直觉得教育的原则首先是教会孩子做一个诚实、正直的人，我也一直认为教育的过程比结果更重要。

学校虽然已经改变了以前那种刻板的教育方式，但是功利的毛病没有改，学校看重的还是分数，只是现在这个分数的表现形式不一样了。更可怕的是，学校传达给学生的是为了得到想要的结果，可以使用各种手段！

而我正是那个助了一臂之力的人！

家长是否帮忙，与孩子在班级中的地位相关

一次，女儿对我说：‘你能不能到学校来给我们班指导一下唱歌？’我说不行。之后我了解到女儿班里的合唱确实是一个家长帮忙编排的，而且取得了不错的成绩，班里的一台联欢会也是几个家长帮助组织的。

每次有类似活动，女儿都会在我耳边唠叨，希望我也能去学校帮忙。但在几次没有帮忙后，女儿对妈妈道出了心里话， “合唱比赛结束后，我们老师让×××（帮班里排练的那位妈妈家的孩子）站起来，我们全班同学都给他鼓掌，都对他说谢谢。我也想为班里作贡献。”

确实，老师没有强迫家长必须到学校帮忙，但是，当家长是否帮忙与孩子在班级中的地位有关联时，哪个家长不愿意作出一些牺牲呢？

现在各路专家、各种媒体都在教育家长：“隔代教育问题多”、“好妈妈胜过好老师”、“陪伴是对孩子最好的教育”……既然这些是对的、好的，为什么我们这样选择时却总是狼狈不堪呢？！

难道教改方向是要让更多的人变成全职妈妈吗？

你们说，我该怎么办？

这个爸爸从不辅导孩子作业，理由让人震惊、深思

人民网曾就孩子的创新作业对父母做了一项调查，结果发现，虽然家长的吐槽快把后台淹没了，但结果却是，1600名家长中，将近一半的选择了“吐槽归吐槽，还是会努力完成，不能让孩子丢脸呀！”而只有9%的家长敢任性地选“明显超出孩子能力范围的，拒做！”

有家长就自嘲，每次孩子带回“奇葩”作业，她就把内容发到朋友圈，“马上会有朋友跟上更奇葩的作业，我就瞬间得到安慰了，原来我不是一个人在战斗。”

还有家长自我鼓励：“做着做着就会习惯的。孩子毕业之日，就是我琴棋书画成才之时。”

但其实，孩子的作业，真不该家长来帮忙的！有一位爸爸就给出了这样的理由：

1、老师布置作业，目的是考察孩子学习的效果，同时起到复习的作用，家长辅导做作业，还不如你自己去代替孩子当学生更好！

2、家长辅导完成的作业，事实上是在家长的水平和思路上做出来的，不能反映孩子对知识的掌握程度，也不能反映孩子的想法和思路。

3、家长的思维已经被经历所禁锢，容易单一，用如此单一的思维来辅导孩子，也同样会禁锢了孩子思维的发散，久而久之，孩子变得呆板、不善于思考，更说不上创造创新了。

4、孩子做作业的过程，其实是性格形成的过程，孩子是否有父母帮忙，能决定孩子今后的性格是否是独立的还是依赖的，对于未来孩子的成长很重要。